2009年桃園縣推動讀報學校實施計畫

2009年桃園縣推動讀報學校實施計畫
 
壹、依據：桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫辦理。
 
貳、計畫目標：
 一、建構校園讀報風氣，培養學生閱讀習慣。
 二、運用班級讀報教育，加強學生語文能力。
 三、藉由多元、有效的閱讀策略，促進學生閱讀成效，提升閱讀動機，進而樂於閱讀。
 四、本年度內本縣各國小都是讀報學校。
 
參、實施期程：自民國98年10月1日起至民國98年12月31日止。
 
肆、實施對象：桃園縣各公立國民小學；另國民中學自由報名參與。
 

伍、辦理單位：
 一、主辦單位：桃園縣政府
 二、承辦單位：桃園縣壽山國民小學
 三、協辦單位：桃園縣大埔國民小學、桃園縣山腳國民小學、桃園縣楊明國小。
 
陸、推動原則：
 一、系統規畫：成立工作小組，責成統籌辦理推動讀報教育相關事宜。
 二、師培多元：辦理閱讀種子教師多元的師資培訓課程，營造多元的閱讀環境，結合資訊科技進行網絡交流與閱讀活動。
 三、有效教學：培訓讀報種子教師，提升讀報教學理論與技巧，教師團隊合作，建構有效、多元、創意的讀報教學策略。
 四、資源共享：活動的規劃、聯繫及訊息的傳播，全面資訊化並積極提供閱讀資源，規劃資源共享機制，結合社區民間團體資源，共襄盛舉。
 五、終身學習：提供學生處處閱讀的機會，時時引發學生閱讀動機，鼓勵自主學習，奠定終身閱讀的興趣、習慣與技能。
 
柒、實施項目：
 一、民國98年本縣各公立國民小學均需向本縣壽山國小申請成為「讀報學校」，本縣「UP 5-39愛進偏鄉、語文紮根計畫-讀報方案」之40所國小及5所國中，另案辦理免申請。國民中學可自由申請。
 二、讀報學校之定義：該校至少選定1個班級實施讀報教育，且該班級需於每週實施40分鐘以上讀報教育之相關教學活動。
 三、每週以固定的課程時間，實施讀報教育教學，由教師帶領學生進行以報紙為教材的學習活動，無固定教學方式。教師可依據報紙內容創意教學，在各個教學領域，發展多元、創新的教學。
 
捌、申請日期、方式及補助金額：
 一、日期：各國小需於民國98年9月8日前提出申請，國民中學如欲申請者亦同。（本縣「UP 5-39愛進偏鄉、語文紮根計畫-讀報方案」之40所國小及5所國中，另案辦理免申請。）
 二、方式：
    （一）請各校填妥本案申請表後（如附件一），逕寄桃園縣龜山鄉壽山國民小學賴淑芬主任收。【地址：333 桃園縣龜山鄉嶺頂村2鄰24號】
    （二）學校班級數為12班以下者，至少申請1個班級實施讀報教育。
    （三）學校班級數為13班至24班者，至少申請2個班級實施讀報教育。
    （四）學校班級數為25班至36班者，至少申請3個班級實施讀報教育。
    （五）學校班級數為37班至48班者，至少申請4個班級實施讀報教育。
    （五）學校班級數為49班以上者，至少申請5個班級實施讀報教育。
 三、申請補助金額：
    （一）每班級補助1份國語日報報費（9折優惠價），自民國98年10月1日起至民國98年12月31日止，計3個月。（270元×1份×3個月＝810元）
    （二）該校依據申請之班級數再乘上新台幣810元，即為申請補助金額之總數。
  四、申請班級每班贈送「讀報教育指南」乙本及班級圖書（由國語日報社贊助）。
五、縣府辦理讀報教育教師研習，提升教師讀報教學知能及技巧。
玖、經費需求：由縣府相關預算項下支應。
拾、考核與獎懲
 一、縣立國民中、小學依據「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」、「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及「桃園縣立各級學校教職員獎懲要點」辦理敘獎。
 二、本案讀報學校之班級實際授課教師，執行工作績效良好，圓滿達成任務者，各給予嘉獎壹次鼓勵。另該校承辦人員3人，各給予嘉獎壹次鼓勵。
 三、本案承辦學校及協辦學校之相關工作人員，每校8人各給予嘉獎壹次鼓勵。
 
拾壹、預期效益
 一、本縣各國民小學能在每週實施40分鐘以上之讀報教育，以營造校園讀報風氣，培養學生閱讀習慣。
 二、教師能運用報紙素材，成為班級教學輔助教材，並加強學生語文能力。
 三、教師能教導有效、多元與創意的閱讀策略，促進學生閱讀成效，提升閱讀動機，進而樂於閱讀。
 
拾貳、檢核：
 一、各讀報學校需於民國99年1月10日前，將「2009桃園縣讀報學校成果報告冊」（如附件二），逕寄桃園縣龜山鄉壽山國民小學賴淑芬主任收。
 二、各讀報教育學校需於本案實施前、後，各進行一次「學生讀報興趣及閱讀動機調查」，並將結果上傳至指定之網站。【相關細節另函通知】
 
拾參、本實施計畫呈縣府核准後實施，如有未盡事宜，得另行補充修正。